Object adalah Suatu produk
materi atau substansi
yang kelihatan (visible) dan
dapat diukur (tangible) (tangible)
Object Type adalah suatu kategori obyek
Object Type dapat berupa:
TEORI KLASIFIKASI
Pengelompokan obyek dapat dilihat dari sifat – sifat obyek tersebut /
behaviour categories, yang
dapat digolongkan berdasarkan ( Britannica, Animal Behaviour 1986 ): ):
v on the basis of immediate causation on the basis
of immediate causation
v on similarity of evolutionary history (change
over time) time) and
v on the similarity of function. on the similarity
of function.
TERMINOLOGI
Object.
TERMINOLOGI
Class
Suatu kumpulan
object yang dapat dijelaskan dengan attribute
dan services yang sama.
TERMINOLOGI
Class & Object
Suatu
istilah yang berarti sebuah class dan obyek dalam class
tersebut.
kesamaan
kenapa harus ada Class dan Object Object
agar membuat suatu representasi teknis sedekat
mungkin dengan pandangan konseptual dari dunia nyata.
------------------ Subject layer
------------------ Class-&-Object layer
------------------ Structure layer
------------------ Attribute layer
------------------ Service layer
Nama Nama Obyek Obyek
Ø Kata benda atau kata sifat & kata benda.
Ø Menjelaskan ‘sebuah’ obyek dalam class.
Ø Gunakan kosa kata standar dalam ruang lingkup permasalahan.
Bagaimana class & object itu dan apa
·
struktur
·
sistem lain
·
devices
·
peran yang dimainkan
·
tempat (sites)
·
unit - unit organisasi
·
prosedur-prosedur operasional
·
sesuatu /hal-hal yang diingat
Hal-Hal yang Diperhatikan dalam class & object
ü perlu diingat
ü memiliki suatu sifat-sifat tertentu
ü (biasanya) memiliki banyak atribut
ü (biasanya) terdapat lebih dari satu obyek dalam suatu class
ü terdapat atribut dan servis yang selalu dapat diaplikasikan
ü domain based requirement
ü tidak sekedar hasil perolehan
sumber Referensi
Yourdon, Edward; Coad, Peter, Object
Oriented Analysis 2nd Edition, Prenctice Hall,
Inc., 1990. hal 52-78
Martin, James, Principles of
Object Oriented Analysis and Design, Prentice Hall, Inc.,
hal 17, Prentice Hall, Inc., hal 17-30 , 69-80
No comments:
Post a Comment